Teatr ma wiele walorów edukacyjnych: kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem ojczystym – doskonalenie dykcji, modulacji i emisji głosu, interpretacja tekstu, poszerzanie słownictwa, kształtowanie pamięci, koncentracji, uwagi, logicznego myślenia, rozwijanie kreatywności, umiejętności improwizacyjnych i naśladowczych oraz umiejętności wystąpień publicznych. Przede wszystkim teatr to rozwijanie kompetencji społecznych, nauka współpracy, budowania relacji, dobrej komunikacji, rozpoznawania i wyrażania emocji. Działania teatralne stwarzają możliwość zaspokojenia potrzeby akceptacji i uznania oraz dają przestrzeń do swobodnej ekspresji twórczej. Teatr wzmacniania u dziecka poczucie własnej wartości i sprawczości.

Cykl kreatywnych zajęć artystycznych pozwalających dzieciom na różne formy wyrażania siebie. Staramy się zaciekawić dzieci różnymi formami ekspresji, jak kolaże, małe graffiti, art book, komiks, mandala, malowanie kamieni, land art. Spontaniczną zabawę kolorami zapewnią malowanie na wodzie, pouring, malowanie intuicyjne. Wybrane przez nas techniki pozwalają dzieciom w prosty, intuicyjny sposób stworzyć interesujące formalnie i piękne dzieła, które dadzą im poczucie artystycznego spełnienia. W pracy artystycznej z dziećmi najważniejszy jest dla nas sam proces tworzenia, który umożliwia dzieciom niewerbalne wyrażanie myśli i uczuć oraz ich uwolnienie, zredukowanie napięć i odczucie satysfakcji z pracy twórczej. 

Drama to angażująca ciało, emocje i wyobraźnię metoda edukacyjna, polegająca na odgrywaniu różnego rodzaju sytuacji. Drama czerpie z teatru, opiera się na improwizacji, spontanicznym odgrywaniu ról i zabawie. Stanowi doskonałe narzędzie w kształtowaniu kompetencji emocjonalno-społecznych. Odnajdywanie się w nowych sytuacjach i rolach jest świetnym narzędziem poznawania otaczającej rzeczywistości i rozumienia siebie. Drama pomaga w rozładowaniu napięć psychicznych, nawiązywaniu relacji, rozwijaniu empatii i zdolności komunikacyjnych. Wzmacnianiu poczucie własnej wartości. Uczy umiejętności współpracy i twórczego rozwiązywania problemów. Pomaga zrozumieć przeżycia i zachowania innych, ułatwia zapamiętanie odgrywanych faktów, ćwiczy koncentrację, spontaniczność. 

Zajęcia oparte na dramie z wykorzystaniem różnych technik arteterapeutycznych. Drama to aktywizująca metoda edukacyjna włączająca emocje, ciało i wyobraźnię. Polega na odgrywaniu różnego rodzaju scenek, przez co daje możliwość odnajdywania się w nowych sytuacjach (rolach). Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych, rozładowanie napięć i wzmacnianie samooceny. Drama jest świetnym narzędziem poznawania otaczającej rzeczywistości. Pomaga zrozumieć przeżycia i zachowania innych. Rozwija empatię i zdolności komunikacyjne. Jej zespołowy charakter pracy uczy współdziałania i kształtuje postawę otwartości na innych. Dramę łączymy z różnymi formami pracy: teatrem, opowieścią, muzyką, ruchem, działaniami plastycznymi, relaksacją. Pogłębienie procesu przez inne działania twórcze pomaga w rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji, rozładowaniu napięć psychicznych, daje możliwość wyciszania się i relaksu, rozwija wyobraźnię.

Zajęcia, które opierają się głównie na grach i zabawach wywodzących się z improwizacji scenicznej. Rozwijają elastyczność myślenia, refleks, umiejętność kojarzenia, pamięć, logiczne myślenie, koncentrację i uważność oraz umiejętności interpersonalne. Improwizacja to działanie bez planu. Gry sceniczne uczą reagowania w niecodziennych, nowych sytuacjach, działania bez schematu i stanowią bezpieczną przestrzeń na popełnianie błędów. Zajęcia te rozwijają inteligencję emocjonalną oraz kompetencje społeczne takie jak umiejętność współpracy, aktywne słuchanie, komunikatywność, innowacyjność czy radzenie sobie ze stresem. Tworzenie scenek w zabawach oswaja dzieci z wystąpieniami publicznymi, daje możliwość poczucia sukcesu, dodaje pewności siebie. Zabawna formuła wielu gier tworzy dobrą atmosferę i pomaga w rozładowaniu napięć. 

Praca z opowieścią to może być twórcze poznawanie bajki, lektury szkolnej, wiersza, artykułu, opowiadania terapeutycznego. Doświadczenie tekstu pogłębione jest innymi aktywnymi formami pracy, jak: drama, elementy storytellingu, teatr, ruch, muzyka, sztuka, relaksacja, rozmowa, dyskusja. Zajęcia polegają na aktywnej pracy z tekstem. Spotkanie ze sztuką słowa wzbogaca świat wewnętrzny, porusza emocjonalnie, relaksuje, redukuje napięcia, uczy rozumienia swoich emocji i rozwiązania problemów, rozwija empatię i wyobraźnię, wspiera procesy poznawcze, rozwija słownictwo, umiejętności wypowiadania się i argumentowania wypowiedzi. Identyfikacja z postaciami literackimi może mieć charakter terapeutyczny. Praca z opowieścią uczy nazywania i rozumienia swoich emocji. Pomaga pojąć motywy postępowania ludzi, także swoje własne. Skłania do przemyśleń i autorefleksji, kształtuje postawy moralne. Zaangażowanie ciała i emocji w proces edukacyjny sprawia, że dziecko lepiej rozumie i zapamiętuję treść utworu.